Upozornění na závadný obsah

„Záleží fakt na učitelce. Syn musel mít dodělané vše co nejdříve. Mnohdy to fakt nešlo... Nejhorší bylo to šílené množství dopisování (Vl, Př..), zvlášť když syn je dysgrafik. Po návratu do školy jsem vždy nevěděla, co se synem dřív - jestli se učit na písemky či dopisovat. Dávala jsem přednost…“